ROMAIN GARY: NOTES BIOGRAPHIQUES

 

 

 

COMPRÉHENSION DES ÉCRITS:

 

1. Expliquez comment Romain Gary a appris à parler russe, polonais et français d'après sa biographie.

2. Quel est le rapport entre "l'histoire de caméléon" et les "changements de culture" de l'auteur?

3. Pourquoi Romain Gary qualifie-t-il la francophilie de sa mère d'extravagant?

4. Pourquoi le petit Romain avait-il honte quand sa mère parlait de lui aux voisins? Expliquez.

5. Décrivez les premiers pas littéraires de l'écrivain.

6. Expliquez comment Gary a acquis une "réputation de voyou dans son quartier" à Nice.

7. Il y a quelque chose qui a empêché Gary de "basculer du côté de la marginalité" lors de son séjour à Paris. Laquelle?

8. Quelles sont les trois choses sur lesquelles Gary était complètement centré pendant sa participation comme aviateur dans la France Libre?

9. De quelle manière Romain Gary gardait-il le contact avec sa mère la guerre durant? Que va-t-il découvrir lors de sa rentrée chez sa mère?

10. À partir de ce que vous avez lu, faites un portrait de Mina, la mère du romancier, en vous appuyant sur des citations du livre.

 

LA COHABITATION INTERGÉNÉRATIONNELLE ET LES PRÉJUGÉS

 

 QUESTIONS DE COMPRÉHENSION (10 points):

1. Quelle est, selon la présentatrice, la pratique qui se développe? (1 point)
2. Depuis combien d'années ce phénomène se développe-t-il? (1 p.)
3. Qu'est-ce que les étudiants trouvent dans le système d'habitat partagé? Quel en est le
cas pour Arthur? (1p.)
4.Combien Arthur paie-t-il par an et à qui? (1 p.)
5. Pour Arthur il n'y a pas que l'argent qui compte. Pourquoi? Citez ses mots. (1 p.)
6. À quoi Arthur s'engage-t-il pour bénéficier de sa chambre?
7. Quelles sont les obligations de Lise?
8. Quelles sont les différences avec Arthur?
9. Quels sont les avantages de ce type de cohabitation pour Lise? Quels sont les
inconvénients d'avoir un coloc?
10. Quelles sont les deux priorités de la cohabitation intergénérationnelle? Comment les préjugés peuvent-ils lui porter préjudice?

"BOULE DE SUIF" DE GUY DE MAUPASSANT: Activités du chapitre 5

photograme du film Boule de Suif (2011)

1. A votre avis, pourquoi Boule de Suif pleure-t-elle dans la dernière partie de la nouvelle ? (2 points)

2.Quelle est l’attitude des autres personnages envers Boule de suif dans cette dernière partie de la nouvelle ? Justifie ta réponse à l’aide du texte de Maupassant. (3 points)

3. Pourquoi peut-on dire que cette nouvelle appartient au mouvement réaliste ? (2 points)

4. De quelle manière le jeu des apparences et les préjugés des personnages l'emportent sur la gratitute et la bonté? Expliquez (3 points)

Anti-sèche : Qu'est-ce que le réalisme ? 

POUR ET CONTRE: Les inconvénients des véhicules électriques

POUR ET CONTRE: Les avantages des véhicules électriques

"BOULE DE SUIF" DE GUY DE MAUPASSANT: Activités du chapitre 4

QUESTION 1 : Au cours du chapitre IV, les compagnons de voyage de Boule de suif donnent des arguments à l’appui de deux sujets d’argumentation différents. Quels sont les arguments des différents personnages ? Justifiez par une phrase du texte.

SUJET 1 - Est-ce que Boule de suif doit coucher avec l'officier prussien?
Personnages participant au débat: 

• Loiseau 
• Le comte Hubert de Bréville 
• M. Carré-Lamadon 
• Mme Loiseau

SUJET 2 - Convaincre Boule de suif d'agir à leur convenance
Personnages participant à l'argumentation

• Mme Carré-Lamadon 
• Mme Loiseau
• la comtesse Hubert de Bréville          
• Une bonne soeur        
• Le comte Hubert de Bréville

QUESTION 2 : Quelle est  l'attitude de Cornudet dans cette affaire?

COMMENT ÉTUDIER UN POÈME?

 

 Études littéraires

 

 

 

L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET L'ÉTHIQUE

 

 

 

QUESTIONS DE COMPRÉHENSION (10 p.)

 

1. Quelle est la définition qu'on offre de l'intelligence artificielle au début de la vidéo?

2. Dans quelles deux situations l'intelligence artificielle a-t-elle besoin d'éthique?

3. Donnez-en des exemples 

4. "C'est au coeur même du fonctionnement de l'intelligence artificielle que se posent certaines limites éthiques". Apportez-en des exemples.

5. On propose trois solutions pour injecter de l'éthique dans l'intelligence artificielle. Lesquelles?

LES FIGURES DE STYLE

Figures de style.

LE GENRE

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Le genre des noms 1re partie

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EXERCICES SUR LE NARRATEUR ET LES POINTS DE VUE (TYPES DE FOCALISATION)

NARRATEUR ET POINT DE VUE (FOCALISATION)

L'INCIPIT DE "BOULE DE SUIF" DE GUY DE MAUPASSANT

QUESTIONS DE COMPRÉHENSION: (10 p.)

1. Comment présente-t-on l'oeuvre? Quels sont les éléments mentionnés?

2. Pourquoi cet incipit? Qu'en pensez-vous?

3. Quels sont les liens avec l'auteur?

4. Ce passage, est-il totalement réaliste? Êtes-vous d'accord avec cet avis?

5. Expliquez le terme "chacteur". Quelle est son apportation?

CONTEXTE HISTORIQUE DE "BOULE DE SUIF": La guerre franco-prussienne de 1870-1871

 

 

 QUESTIONS DE COMPRÉHENSION: (10 p.)


1. Qu'apprenez-vous sur Napoléon III?

2. Quel sera l'élément déclencheur de la guerre avec la Prussie?

3. Quel y est le rôle de von Bismarck?

4. Qu'est-ce qui va se passer à Sedan?

5. Quelles seront les conséquences de la défaite?

L'INCIPIT DE L'OEUVRE LITTÉRAIRE

"BOULE DE SUIF" DE GUY DE MAUPASSANT (Mme Román Castander)

 GUY DE MAUPASSANT 


1.Lisez ces textes et dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Justifiez votre choix par une phrase du texte :

• Boule de suif est le premier roman de Maupassant
• Maupassant pense que la littérature doit proposer une représentation de la réalité sous des aspects nouveaux.
• Maupassant était un écrivain naturaliste.
• Maupassant était un écrivain romantique

2. Quel est le rapport entre Maupassant et le cinéma ? Trouvez la réponse ICI.

 BOULE DE SUIF 

Écoutez la nouvelle.

Autocorrection.
Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitres 3, 4 et 5

Exercices compréhension chapitre 1
Exercices chapitres 1 à 3

LA NOUVELLE ET LE ROMAN RÉALISTES: CARACTÉRISTIQUES, DÉCORS ET THÉMES PRIVILÉGIÉS (cf. Séquence..., pp. 4-6)

Découvrir les caractéristiques de la nouvelle et du roman réalistes (8 points)

. Quels sont les procédés (pour la description, le portrait des personnages, les situations) qu´utilise l´auteur réaliste?

. Dans quelle mesure se distingue t-il de l´auteur romantique?

. Pourquoi l´esthétique réaliste s´oppose à l´esthétique classique?

. Pourquoi peut-on considérer aussi le realisme comme une idéologie?

Les décors et les thèmes privilégiés du réalisme (2 p.)

. Citer un évènement qui va influencer le réalisme. Quelles conséquences peut-il avoir sur le roman réaliste?

Image: Gustave Courbet, Un enterrement à Ornans

PRÉJUGÉS ET APPARENCES: DÉFINITIONS ET ÉCLAIRCISSEMENTS

 

 

 

 

 

 VIA

 Denis Collin

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Passé simple

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DÉFINITION DE HÉROS: LE HÉROS RÉALISTE ET LE HÉROS NATURALISTE

A) DÉFINITION DE HÉROS

B) LE HÉROS RÉALISTE

C) LE HÉROS NATURALISTE

RÉALISME ET NATURALISME

Charles Marville, Paris en 1866

RÉPONDEZ AUX SUIVANTES QUESTIONS EN VOUS SERVANT DU CONTENU DES PAGES 2 À 4 DE LA SÉQUENCE SUR LE RÉALISME QUE VOUS TROUVEREZ DANS LA PLATEFORME SOUS LA RUBRIQUE "SÉQUENCE RÉALISME", PAR LE PROF. NORBERTO TORRES CORTES, IES ALBORÁN (ALMERIA).

 . le réalisme concerne uniquement la littérature? (1 point)

. Quelle est la différence et le point commun entre le réalisme de Balzac et celui de Stendhal? (1 p.)

. Qui est le chef de file de la génération suivante de romanciers réalistes? Quelle est sa particularité? (1 p.)

. Quel est le courant qui est la conséquence du réalisme? Qui est son auteur phare? (1 p.)

. Quelle est la particularité de Guy de Maupassant? (1 p.)

. Le réalisme existe depuis le XIX siècle? Argumenter votre réponse. (2 p.)

. Quels sont les thèmes principaux du réalisme? (1 p.)

. Quelle relation établit l´auteur réaliste avec son lecteur? (1 p.)

. Pourquoi l´esthétique réaliste s´exprime surtout à travers le roman et la nouvelle? (1 p.)

LA CONJUGAISON

La conjugaison

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1.Copiez la théorie indiquée par le professeur dans votre cahier. 2.Copiez le poème final et écrivez à côté les infinitifs correspondants aux imparfaits du subjonctif.

POURQUOI AVEZ-VOUS CHOISI LA SECTION BACHIBAC? (ÉPREUVE INITIALE)

 

Rédigez une lettre de motivation à la main (sur la structure de la lettre formelle consultez ici) où vous vous présenterez au professeur, vous exposerez vos projets d'avenir, et les raisons pour lesquelles vous voulez intégrer la section Bachibac en expliquant ce que vous en connaissez.

Préjugés et apparences: Maître gaucho, chien facho

 

ENTRÉE EN MATIÈRE:

D'abord répondez brièvement par écrit à la problématique de l'audio: Les chiens sont-ils racistes? Mettez en commun vos réponses.

COMPRÉHENSION DE L'ORAL (10 points)

Écoutez l'audio et répondez aux questions suivantes:

1. Qu'apprenez-vous sur la proprietaire de la chienne au début de l'audio? Dans quelle sens emploie-t-elle l'expression "acte militant"?

2. Quelles sont les informations qu'on apporte à propos de la chienne? Pourquoi en était-on fier?

3. Sur quels types de gens aboie-t-elle? Qu'y a-t-il de surprénant?

4. Quelles en sont les conséquences pour sa maîtresse?

5. Que fait la propriétaire pour "sauver son chien"?

6. Quelle est l'explication pour son comportement aggressif?

7. Son origine et son élevage ont-ils quelque chose à voir?

8. Dans quelle mesure le chien, comme dit sa maîtresse, "a un comportement très humain" Expliquez. (2 points)

9. Qu'espère enfin la propriétaire?

 

POUR ALLER PLUS LOIN:

 Expliquer le jeu de mots de "chienne de droite" en comparant cette expression avec celle de "chienne de vie". Cherchez d'autres expressions pareilles avec le mot "chien" sur le net et notez-les dans votre cahier.